laboratoire LPC

Nombre d'équipes de recherche : 04

Nombre de chercheurs : 29

Nom et prénom du Directeur de laboratoire 

prof . CHORFI med seghir

Domiciliation   

-         Département : psychologie

-         Faculté : Faculté des sciences humaines et sociales

N° de Tél. fixe :

Mobile : 0661 56 90 28

E. Mail : 

Date du création : 25/03/2010

N° l’arrêté : 93

Le laboratoire psychologie clinique s’assigne comme tâche fondamentale l’étude du comportement normal et pathologique. Ceci implique les dimensions suivantes, à savoir la dimension bio-psycho-social dans ses interactions culturelles et anthropologiques.

Pour se faire, nous nous sommes attelés à décrire de façon concrète et précise les différentes pratiques de psychologues cliniciens et de montrer ce que ceux-ci apportent de particulier et de spécifique à la réalité humaine en adoptant une approche humaniste et compréhensive.

Il est fondamental que les psychologues cliniciens se forgent une définition personnelle de leur identité professionnelle, et ceci tout particulièrement dans une conjoncture difficile.

La pierre angulaire de notre objectif de recherche serait d’inscrire la psychologie clinique dans une perspective globale, holistique, de l’individu envisagé aussi bien dans son actualité que dans son histoire personnelle et transgénérationnelle

Enfin, notre objectif final c’est atteindre, l’excellence psychologique, l’aptitude à mobiliser et à exploiter de façon optimale l’ensemble des ressources nécessaires à la réalisation d’objectifs respectueux de l’humain

• -       Les objectifs de recherche scientifique et de développement technologique

  -       Recherches sur des problématiques ayant des implications sociales, culturelles ou permettant de comprendre la vulnérabilité à certaines psychopathologies sociales.

  -       Les recherches devraient ainsi permettre de répondre aux trois questions suivantes :

  1-      Comment passer d’un concept général ou d’un modèle fondamental à une pratique professionnelle ciblée sur un objectif particulier et inséré socialement.

  2-      Comment passer d’une méthodologie pointue et généraliste à des pratiques sociales efficaces

  3-      Comment modéliser les savoirs nouveaux ancrés dans la réalité du terrain, qui en sont issues